Page 44 - https___jdihkemdikbudgoid_sjdih_siperpu_dokumen_salinan_salinan_20220211_105800_Salinan Permendikbudristek Nomor 7 Tahun 2022_JDIH_220212_135409

- 31 -

c) bahwa sikap mencintai tanah air, bangsa, dan negara
dapat ditunjukkan dengan cara berperan aktif

mendukung program pemerintah untuk kemaslahatan
dan kemajuan bangsa dan negara.

5) Sejarah Suci

a) memaknai wahyu yang diturunkan kepada para nabi
dan meneladani Nabi Kongzi, tokoh-tokoh Khonghucu

agar dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari- hari;

b) bahwa dengan mempelajari agama-agama dan
kepercayaan yang ada di Indonesia akan dapat

menjunjung tinggi kebinekaan, keragaman, dan cinta

tanah air; dan
c) bahwa dengan mempelajari sejarah perkembangan

agama Khonghucu di dunia akan memperkuat

keimanan dan memaknai nilai-nilai bajik yang
terkandung dalam ajarannya.

2. Pendidikan Pancasila

a. kronologis lahirnya Pancasila, fungsi dan kedudukan Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, implementasi

Pancasila dalam kehidupan bernegara dari masa ke masa,

hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan

Negara Kesatuan Republik Indonesia serta pentingnya
pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;

b. keragaman budaya dalam kehidupan bermasyarakat, urgensi

pelestarian nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya untuk
menumbuhkan sikap tanggung jawab dan berperan aktif dalam

menjaga dan melestarikan praktik nilai tradisi, kearifan lokal dan

budaya dalam masyarakat global; dan
c. kontribusi Pancasila sebagai pandangan hidup dalam

menyelesaikan persoalan lokal dan global dengan menggunakan
sudut pandang Pancasila.

3. Pendidikan Kewarganegaraan

a. kronologi perubahan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai hukum dasar tertulis, sekaligus

sebagai konstitusi negara Indonesia. Undang-Undang Dasar

Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan sumber

jdih.kemdikbud.go.id