Page 46 - https___jdihkemdikbudgoid_sjdih_siperpu_dokumen_salinan_salinan_20220211_105800_Salinan Permendikbudristek Nomor 7 Tahun 2022_JDIH_220212_135409

- 33 -

9) struktur dan kohesi teks dalam wujud lisan, tulis, visual, dan
multimodal yang disajikan melalui media cetak, elektronik,

dan/atau digital.

b. Bahasa Inggris
1) teks interaksional dan transaksional dalam konteks diri

sendiri, keluarga, sekolah, dan lingkungan di Indonesia;
2) teks multimodal, fiksi dan nonfiksi, dalam konteks diri

sendiri, keluarga, sekolah, dan lingkungan di Indonesia;

3) kosakata, kalimat, dan ungkapan yang lazim digunakan
dalam teks dengan konteks diri sendiri, keluarga, sekolah,

dan lingkungan di Indonesia;

4) elemen berbahasa nonverbal;
5) unsur kebahasaan dalam ragam teks multimodal;

6) ragam budaya di Indonesia dalam teks multimodal;

7) gambar bergerak dan tidak bergerak dalam teks sebagai
bagian dari literasi visual;

8) kosakata yang berkaitan dengan pengembangan literasi

visual;
9) strategi analisis isi teks; dan

10) proses menulis teks multimodal.

5. Matematika
a. operasi aritmetika pada bilangan real diterapkan secara efisien

untuk menyelesaikan masalah kontekstual;

b. rasio mencakup pengertian dan penerapannya dalam
penyelesaian masalah. Rasio meliputi skala, proporsi, dan laju

perubahan;
c. bentuk, persamaan, dan pertidaksamaan aljabar digunakan

untuk menyelesaikan masalah (linear satu variabel dan sistem

persamaan linear dua variabel);
d. relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) disajikan dalam

bentuk-bentuk untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah
yang mencakup pemahaman dan aplikasi fungsi linear serta

pengenalan fungsi nonlinear;

e. luas permukaan dan volume bangun ruang dapat ditentukan
untuk menyelesaikan masalah kontekstual;

jdih.kemdikbud.go.id